Per tercer añu consecutivu’l grupu de docentes Arte en Red, integráu por profesores de secundaria, de la especialidá de Dibuxu, vuelve poner la Educación Artística nel llugar que se merez. Nesta ocasión les reflexones que lleven a cabu col so alumnáu céntrense nel cuestionamientu de les llendes y les fronteres nel so más ampliu sentíu, yá que non solo delimiten territorios, sinón que tamién definen les barreres invisibles que construyimos nes nuestres mentes y sociedaes. Les propuestes artístiques resultantes espónense, sol títulu Llende allá, na III Muestra d’Arte Contemporaneu Escolar d’Asturies (MACEAS), qu’entamen cola collaboración del Área de Mocedá del Conceyu de Llangréu y pue visitase n’El Tallerón del IES Cuenca del Nalón del 28 d’abril al 16 de mayu.
Caún de los 14 centros participantes nesti proyectu espositivu presenta una obra artística distinta, que nos lleva, al traviés de la so mirada adolescente, a distintes reflexones sobre les fronteres y les llendes, yá sían personales, territoriales o inclusive polítiques, xenerando propuestes que parten de temes rellacionaos cola so propia vida y esperiencia y que planteguen cuestiones bien vixentes nel Arte Contemporaneu, onde les fronteres cuestiónense, esplórense y reinterprétense, convidándonos a reflexonar sobre la so función y el so significáu. Los alumnos y les alumnes conviértense con ello non yá n’artistes, sinón tamién n’axentes de cambéu social, con iniciativa y voz propies, llogrando que la so intervención trescienda les aules y xenere un impactu cultural y artísticu na sociedá asturiana.
El grupu de docentes que coordina esta propuesta tien como oxetivu la emponderación de la Enseñanza Artística y el so gran poder didácticu, ya que l’Arte Contemporaneu non solo ye vehiculizaor d’infinidá d’aprendizaxes, reflexones o diálogos, sinón tamién un potente nexu d’unión de distintos conteníos y problemátiques sociales, económiques o personales.
Nes bases d’esti colectivu artísticu-docente atópense la defensa de la llingua asturiana, patrimoniu cultural indiscutible de la nuestra comunidá autónoma, y la perspectiva de xéneru, que ta presente na concepción de cada obra, dende los sos plantegamientos, yá de mano.
La inauguración de la muestra va tener llugar nel IES Cuenca del Nalón, en La Felguera, el llunes 28 d’abril y nesta ocasión cunta con una madrina bien especial, Leticia Baselgas, qu’a les 10.30 hores va impartir una charra sobre la difusa llinia esistente ente la construcción del relatu personal y el colectivu. Tres de la charra, va haber una actuación al cargu de la compañía de danza Proyecto Piloto, a partir d’un fragmentu de la so obra BAUH inspirada nel Ballet Triádico de Oskar Schlemmer.
A les 11.30 hores, va tener llugar la inauguración oficial de la muestra, a la que van asistir una representación del Equipu de Gobiernu del Conceyu de Llangréu; la Conseyera de Cultura, Política Llingüística y Deporte, Vanesa Gutiérrez; el Director General de Consumo, Faustino Zapico Álvarez; el director del Área de Alta Inspección de Educación, José Antonio Fernández Espina; la responsable del Departamentu d’Educación del Museo de Bellas Artes de Asturias, Cristina Heredia Alonso; la Coordinadora d’esposiciones y residencies de Laboral Centro de Arte y Creación Industrial, María Romalde Menchaca y otros representantes de la Conseyería d’Educación y de diverses instituciones. La cita va ser nel llugar espositivu, El Tallerón, un gran espaciu del institutu qu’allugó nel so día talleres de soldadura y mecanizao pero que güei ta en desusu. Esti llugar industrial resulta afayadizu p’aldericar coles propuestes artístiques del alumnáu, que son de lo más variaes: videos, instalaciones, pintura, bordáu, testiles, escultura, o performance.
Una pareya d’alumnos o alumnes de cada centru va esplicar la so obra a les persones convidaes, pa que s’entienda’l so procesu creativu y como, dende’l so centru, trabayaron colos temes propuestos, al traviés de les distintes manifestaciones qu’ufierta l’Arte Contemporaneu, que nos reta a pensar más allá de lo que conocemos, a cruciar fronteres non solo físiques, sinón tamién mentales, escontra un futuru más inclusivu y diversu, xenerando conocencia competencial y vivencial de primer orde, demostrando, poro, que l’Arte ye esencial na Educación.
